具有为吃而买、边用边学头脑的人,或许正是当今企业急需的可塑人才。因为只有这种人表现出具有灵活的头脑、进取的精神、遇到问题而能寻找解决问题的办法和独立完成项目的能力。这也应该是现在企业引用人才和人才培养的衡量标志和原则。什么是人才?要什么样的人才?如何用好人才?值得我们企业家去思考--- da&R
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有企业朋友讲,其单位来了几位博士生,工作一年了可看不出他有什么惊人绝唱,老总也埋怨为何表现如此平平淡淡?于是老总便怀疑说“我们的教育滑坡了,这些‘帽子’戴高了?” a=p#eU;B
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其实,持有这些怀疑态度的企业领导屡见不鲜,归其根源“并非教育滑坡,也并非帽子戴高了”,实际问题的焦点在于这些企业领导的意识、领导的视野、领导的观念和领导的用人之道出现盲点。说白了:不识才,也不会用才。 rpln:.&
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说领导意出现识盲点,在于某些企业领导对"形式上的东西过于迷信",即犯了形而上学的错误;说领导的视野出现盲点,在于其“视野不够开阔,不了解教育的概念和学历、学力、学识和文凭的实质和操作规则与本身能力和水平的关系”,犯了辩证法的错误;说领导的观念出现盲点在于其沉迷于“书山自有黄金玉”,忘记挖金还需“铁石工”的道理;再说企业领导用人之道出现盲点,是因为某些领导忘记“才”的本质和“材”的使用,犯了机械主义的错误。总之,有的企业家偏轻于内容,看中于形式;偏重于表面,轻视于本质;倾向于“高材”,却忽视于“材质”,可见不会用材。学历,说白了就是在校学习的履历;学力,说白了只能是有关部门、单位鉴别你在某一方面达到了一定的能力;学识是什么?则代表了一个人的知识面得到社会某个群体的承认;而文凭、学位通俗的解释,只能代表一个人懂得了“a的平方加b的平方等于c的平方”,并不能证明其实际能力和水平。 M& |